以 世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究 | 社區大學終身學習網
國外研究則發現,世界咖啡館討論模式運用於公民教育,能讓民主議題生活.化,提升學生對於政治/社會問題的全面理解(Thunberg,2011);Shuler(2010)認為這類.課程對 ...,周維萱,公民參與態度,世界咖啡館,通識教育,civicparticipation,generaleducation,WorldCafé,本研究旨在探討大學生接受公民參與態度培育的課程與教學後,ERICDATA高等 ...,以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究作者:國立臺灣海洋大學共同教育中心周維萱.卷期:63卷第3期日期:2018年9月頁碼:37-67,由WHChou著作·2018—本研究旨在探討大學...
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國外研究則發現,世界咖啡館討論模式運用於公民教育,能讓民主議題生活. 化,提升學生對於政治/社會問題的全面理解(Thunberg, 2011);Shuler(2010)認為這類. 課程對 ... Read More
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周維萱,公民參與態度,世界咖啡館,通識教育,civic participation,general education,World Café,本研究旨在探討大學生接受公民參與態度培育的課程與教學後,ERICDATA高等 ... Read More
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以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究作者:國立臺灣海洋大學共同教育中心周維萱. 卷期:63卷第3期 日期:2018年9月 頁碼:37-67 Read More
以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及 ... | 社區大學終身學習網
由 WH Chou 著作 · 2018 — 本研究旨在探討大學生接受公民參與態度培育的課程與教學後,其公民參與態度成長之. 效益。本研究採混合研究法,量性研究採準實驗設計,質性研究以扎根理論進行編碼與 ... Read More
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