多元智力理論 | 社區大學終身學習網
![多元智力理論](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
HowardGardner所提出的多元智能理論(theoryofmultipleintelligences)包含了八種能明顯區隔且相對獨立的智能,每一種智能都是獨立運作的系統,然而不同系統間也會 ...
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概論
Howard Gardner所提出的多元智能理論(theory of multiple intelligences)包含了八種能明顯區隔且相對獨立的智能,每一種智能都是獨立運作的系統,然而不同系統間也會彼此互動而影響整體的智能表現。
1. 語文智能:用來閱讀小說、撰寫文章或詩詞、有條理的說話、以及理解話語的能力。 2. 數學邏輯智能:用來解決數學和計算問題、平衡收支、進行數理邏輯證明的能力。 3. 空間智能:用來行走、駕駛、閱讀地圖及整理空間的能力。 4. 音樂智能:用來唱歌、演奏樂器、作曲和欣賞音樂結構等能力。 5. 肢體動覺智能:用來打球、跳舞等運動的能力。 6. 人際智能: 了解為何他人如此行為的能力、當別人給予評論時,如何給予適當的回應以及在面試工作時,給予主管一個好的印象。 7. 內省智能:了解自己的感情,有能力去區辨它們,並且善用它們來引導自己的行為;能知道自己的長處、短處、慾望和智力。 8. 自然觀察者智能:用來察覺自然運行樣式的能力,亦即能夠辨別不同的物種或預測未來天氣的能力。研究方法
Gardner運用現代研究方法來發展發展多元智能理論,舉例來說,他瀏覽在某一區塊的腦傷對特定智力的影響、在生面週期中智力特殊的發整型態、來自特殊孩童(高成就及低成就)的證據,以及八種智能發展的歷史。
結論
由於智力被視為是多種能力的組成,Gardner相信每一個智能都是分立的智能,而非只是另一個獨立的能力,智能與能力的差別在於不同的智能具有不同的符號系統,比如語文智能能使用文字、邏輯數學智能能使用數字及邏輯符號、音樂智能能使用音符。另外,Gardner將每一種智能視為模組,即為每一種智能都來自大腦中的某一特殊部位。
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