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24.楊老師認為學校課程應關注基本技能、知識、事實與概念的學習。所有學生不論其能力和興趣如何,皆應接受共通的課程。楊老師的想法較傾向於哪一種課程設計取向?
問題詳情24.楊老師認為學校課程應關注基本技能、知識、事實與概念的學習。所有學生不論其能力和興趣如何,皆應接受共通的課程。楊老師的想法較傾向於哪一種課程設計取向? (A)學科取向 (B)學生取向 (C)社會取向 (D)科技取向
參考答案答案:A 難度:簡單0.874576 統計:A(5418),B(202),C(483),D(92),E(0)
用户評論【用戶】jaycobus6[1]
【年級】小五上
【評論內容】(一) 課程設計理論取向1. 學科中心取向:巴格萊Bagley等人提出:以科目為本位,教科書為依據的課程設計。(1) 精粹主義主張教育的目的在傳遞學術文化遺產的學科知識。(2) 優點:A.由學科專家編輯課本,論理組織嚴謹,不致違反學科知識真理。 B.有一定的課程教學規範,教師教學不致造成嚴重錯誤。(3) 缺點:A.使課程窄化為學科,甚至窄化為教科用書或課本;教學被窄化為教書。 B.教學成知識灌輸,使學生個人的主體性與知識實體世界逐漸異化。2. 學生取向(1) 進步主義主張「課程即經驗」強調學生為學習的中心,學生是主動的學習者(2) 開創「青少年需求中心法」的先河。教師應關懷學生整個學習環境。(3) 優...
【用戶】pvenice[2]
【年級】大二下
【評論內容】基本知識、技能、事實與概念就是學科、科目
References jaycobus6 (www.tikutang.com) pvenice (www.tikutang.com)24.楊老師認為學校課程應關注基本技能、知識 | 社區大學終身學習網
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