ICT與幼兒教育議題討論 | 社區大學終身學習網
![ICT與幼兒教育議題討論](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
資訊科技與幼兒學習的議題.議題1,題目:iPad入幼稚園助長「芒」一族?資料來源,新聞(鏈接).
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感想: 筆者對調查結果不感意外,記得導師於課堂首節解說數碼土著一詞,即Dr. Marc Prensky(2001)指出,八十年代後出生的人與科技共存,接收資訊時特徵是喜歡圖像化、強調即時性、不喜歡墨守成規等。筆者同意以上描述是現今幼兒學習時的主要特徵,而這些特徵委實未必是負面,但筆者同時認同物極必反。就如江紹祥(2001)指美國一個幼兒組織──兒童聯盟於一九九九年發表研究報告指,太多電腦學習而缺乏親身探索接觸,違反幼兒學習原則之餘亦影響學習成效,同時可能會令幼兒被動學習及減低創造力。
總括而言,親身接觸知識及利用電腦學習可收相輔相成之效,但切勿走向極端,這樣能令下一代緊貼時代變化,又能保持主動學習的習慣。
參考文獻: Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon 9 (5). Retrieved Jan., 29, 2011, from http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
江紹祥、黃玉卿(2001):資訊科技與幼兒教育:個案研究報告,<教育曙光:香港教師會教育學報>44,頁90-97。
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