特殊兒怎麼選擇安親班或課後班? | 社區大學終身學習網
2020年12月1日—除了在學校面對的難題之外,放學後的安親班、課後班,對於有特殊需求的孩子,像是ADHD(過動)、自閉、或是妥瑞等傾向的孩子來說,也是一個大難題, ...
當變成小學生之後,對於特殊兒的爸媽來說是一個「大挑戰」。因為小學生活更注重團體生活的規矩,上課時間也明顯拉長,必須要坐著不動、不能隨意發言,跟幼兒園多半是身體活動的課程很不一樣。
除了在學校面對的難題之外,放學後的安親班、課後班,對於有特殊需求的孩子,像是 ADHD(過動)、自閉、或是妥瑞等傾向的孩子來說,也是一個大難題,需要特別按照孩子的需求量身打造。
每個孩子的選擇,都需要量身打造諮商心理師公會副理事長羅惠群說,特殊兒在選擇安親班或課後班的時候,常常面臨到一個困境:他們根本不知道自己有特殊狀況。「很多時候是上了課,才由老師發現『這個孩子不一樣』。」
但這樣的狀況,可能會讓孩子有種被貼標籤的感覺,尤其是通常安親班、課後班在這時候就會拒絕接受這樣的孩子進入班上,對家長跟孩子來說,都是一場巨大的挫折。
不過現在坊間有很多針對特殊兒的需求課程,這時候,羅惠群會建議跟孩子的心理師、醫師、職能治療師一起聊聊,找出孩子現階段最需要的是什麼,再來針對這些需求做挑選,通常都會比較順利。
孩子需要的幾大問 孩子的狀況是什麼? 例如:注意力不集中 例如:衝動控制困難 例如:社交困難 例如:壓力大容易暴衝、妥瑞發作 孩子最迫切需要的協助是哪一個? 家長教養的方式適合孩子嗎? 學校的資源運用了嗎? 一、專業課程1.職能治療:
羅惠群說,有些孩子其實是需要職能治療、相關復健的幫助,但因為這屬於醫療行為,所以除非是職能治療所,或是醫療院所,一般的安親班很難提供這樣的服務。
「不過現在坊間有不少感統(感覺統合)、認知發展、潛能開發等課程,就是標榜用職能治療的概念來協助孩子,也有些本身就是職能治療師來開設;但這更要小心,要注意...
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