身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§9 | 社區大學終身學習網
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第一項所定情緒行為障礙,其鑑定基準依下列各款規定:.一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者,得參考精神科醫師之診斷認定之。
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身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 | 社區大學終身學習網
本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項規定訂定之。 第2 條. 身心障礙學生之鑑定,應採多元評量,依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學 ... Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§9 | 社區大學終身學習網
第一項所定情緒行為障礙,其鑑定基準依下列各款規定:. 一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者,得參考精神科醫師之診斷認定之。 Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§22 | 社區大學終身學習網
各類資賦優異學生之教育需求評估,應包括健康狀況、認知、溝通、情緒、社會行為、學科(領域)學習、特殊才能、創造力等。 前二項教育需求評估,應依學生之需求選擇 ... Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§13 | 社區大學終身學習網
法規名稱:, 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法. 法規類別:, 行政> 教育部> 學生事務及特殊教育目. 第13 條. 本法第三條第十二款所稱發展遲緩,指未滿六歲之兒童,因 ... Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§21 | 社區大學終身學習網
前項鑑定,各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)應於每學年度上、下學期至少召開一次會議辦理,必要時得召開臨時會議。 國民教育階段資賦優異學生 ... Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§2 | 社區大學終身學習網
法規類別:, 行政> 教育部> 學生事務及特殊教育目. 第2 條. 身心障礙學生之鑑定,應採多元評量,依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式,或 ... Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§14 相關法條 | 社區大學終身學習網
本法所稱身心障礙,指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者;其分類如下:. 一、智能障礙。 二、視覺障礙。 Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 | 社區大學終身學習網
本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項規定訂定之。 第2 條 身心障礙學生之鑑定,應採多元評量,依學生個別狀況採取標準化評量、 Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 | 社區大學終身學習網
第一條本標準依特殊教育法(以下簡稱本法)第三條第三項及第四條第二項規定訂定之。 第二條各類特殊教育學生之鑑定,由各直轄市、縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學. Read More
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法說明手冊 | 社區大學終身學習網
本手冊著重在鑑定部分,「如何安置」特殊教. Page 5. 1-3. 育學生非本說明手冊主旨,故不列入。 研訂「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」是為特殊教育及相關專業人員鑑. 定 ... Read More
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