在家訓練出孩子的多元智能 | 社區大學終身學習網
![在家訓練出孩子的多元智能](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
迦納(HowardGardner)曾提出多元智能理論,他認為每個人都有獨特的智能組合,如孩子在語文方面有...【八大多元智能的特徵】...喜歡用語言進行假扮及假裝的遊戲。
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很多學齡前的家長,非常心急的幫孩子買了很多玩具,偏偏孩子總是三分鐘熱度,對再新奇的玩具也是喜新厭舊。還有一些家長,深受「幼兒不提早學就輸在起跑點!」的荼毒,拼命的到發展中心來問我,到底要給孩子什麼刺激,才不會讓寶貝落於人後。 其實我的看法很簡單,比起爸媽要給孩子什麼更豐富的環境,還不如更懂自己的孩子需要什麼!簡單的說,現代的爸媽,最棒的教養應該是,提早找出孩子天生的強項及優勢,循序漸進的引導孩子強化學習的動機。
【多元智能】 美國哈佛大學教授霍華.迦納(Howard Gardner)曾提出多元智能理論,他認為每個人都有獨特的智能組合,如孩子在語文方面有學習優勢,音樂方面可能比較弱勢;也有孩子在肢體律動上比較強,在數理邏輯上相對較弱。這是我們臨床工作者多年來,一直想讓父母了解的一件事,孩子的智能不是絕對,科學教養的具體做法,應該是教孩子比IQ更重要的事,讓孩子的心智能力可以適性且多元的發展,達到因材施教的理想。 一般而言,有八種多元智能的存在:語文智能(linguistic intelligence)、空間智能(spatial intelligence)、邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)、肢體動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)、音樂智能(musical intelligence)、人際智能(interpersonal intelligence)、內省智能(intrapersonal intelligence),自然觀察者智能( naturalist intelligence )(Gardner,1983,1993,1999)。 孩子先天的不同學習優勢,其實是需要有不同的教養策略的,在這先提出不同智能的表現,讓爸媽們透過對孩子的觀察,更了解孩子的先天潛質,提早找出孩子有興趣的學習模式。
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