將曼陀羅與「四層次提問法」結合應用 | 社區大學終身學習網
![將曼陀羅與「四層次提問法」結合應用](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2021年12月23日—裡面詳實記載說明讀書會的運作,以及帶領人所扮演的角色及帶領技巧。「四層次提問法」很重要,是讀書會進行順利與否的關鍵,我們可以利用曼陀羅表格 ...
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將曼陀羅與「四層次提問法」結合應用 讀書會帶領人必須學會「四層次提問法」,有了「四層次提問法」讀書會進行就會很順利,並且所有參與人員,都能在讀書會中,得到更多更豐富的知識與經驗交流。 關於「四層次提問法」可以參考「洪健全文教基金會」所出版的「讀書會錦囊」,本書是由方隆彰老師所著。裡面詳實記載說明讀書會的運作,以及帶領人所扮演的角色及帶領技巧。 「四層次提問法」很重要,是讀書會進行順利與否的關鍵,我們可以利用曼陀羅表格來結合「四層次提問法」,利用曼陀羅的特性來加深印象並學會如何有效操作這一個方法。 首先,我們如果不用曼陀羅表格做區隔與重新組合,而以傳統線性筆記方式來做紀錄,它會是以下的型態呈現: 「四層次提問法」: 第一層次:客觀材料的呈現-客觀材料的呈現-藉一問一答間複習,讓參與者與帶領者一起走過。 第二層次:回應與消化材料-書中所提的、景象、人物角色的看法、印象、感受甚至轉化、比擬、隨時空轉移的對照。 第三層次:驗證與詮釋材料-可以設計問題讓大家說出自己的觀點或體驗故事,以激發多元思考討論,推理、質疑、反證。 第四層次:深度的生命對話-心得、啟示、學習、應用、挑戰、掙扎、決定、 提醒、體悟、洞察、反省、發現。
傳統上我們是利用線性方式做思考,讀書會要帶領的時候,會寫成像是上面一樣的條列式的筆記,用來提醒自己。然而有些問題並不是像上面一樣,由第一層次問題輪流發展到第四層次問題。問題本身會輪轉、變動,不是由第一層次到第四層次,可能由第二層次到第三層次,或者由第四層次跳回到第二層次。那麼我們利用線性的筆記來提醒自己,並實際操作的時候,就會手忙腳亂,甚至於人仰馬翻了,搞不好會不知所云...
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