高中學測國寫(作文)精選:快與慢 | 社區大學終身學習網
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快與慢陳惟中泰戈爾曾說:「死亡這個印記,賦予生命價值以追求最重要的寶藏。」在世間的每個生命都在追逐自己的「想望」,但路徑不同。有些人選擇最快速的捷徑, ...
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開心: 回憶5年前的耶誕節、一間教室,與無數師長
回想第一次來到教室,仍是那樣地教人激動。
2009年,國小三年級的一個星期三晚上,第一次來到教室。記憶裡,那是過年後的第一周,老師帶領著我們回憶年節裡的種種繽紛滋味──是餐桌上一鍋香氣四溢的佛跳牆,是寺院殿宇前祈福的身影,是南方街巷,炸響新春的寒單爺。
2011年耶誕節前夕的午後,終於來到張老師親自登台的課堂。
如有必要,我仍能輕易記起,那堂課上的是「北極特快車」。我可以毫不猶豫地回答,那堂課的開場是這樣的: Merry Christmas!(這時候麥克風會開Echo)各位同學大家午安,我是張老師。
我仍記得,那堂課笑得多麼快樂,教室裡特別胖的那位老師,裝扮成耶誕老人,穿梭在走道間分送糖果;張老師則流暢地在話語之中,穿插著一則又一則的幽默笑話。教室像是被施展魔法般,自在流動著耶誕節的氛圍,真真像是一輛特快車。
車號:開心
一次又一次地乘車,毫不猶疑地買著一張又一張的車票。車上,隨著張老師獨到的鏡頭,有的是意想不到的驚奇──去了羅浮宮,看見蒙娜麗莎的面龐背後,詭譎曲折的山路;去了德國佩加蒙博物館,與希臘諸神共遊;去了倫敦國家藝廊,品賞一幅又一幅的莫內、雷諾瓦,領會在病痛的軀體下,如何固執地追求卓越;去了日本金澤,看見雪吊下蘊藏的哲學「愛不是幫你全部,而是用全部幫你」;在京都知恩院跨年,聽一百零八響的鐘聲,發現跨年可以沒有狂歡的煙火,可以是回來跟自己對話;去了吳哥窟,看見闍那跋摩七世國王,面對戰爭,面對帝國崩毀,仍一如往常地淡定、從容微笑。
又或者是老師親自帶我們走出教室,看淡水的浪,親身感受流過一整座城市的河;走進誠品書店,學習如何選書,如何逛書店,尋索隱身書冊之間的瑰麗智慧,那是昔日的人留給我們的禮物;看故宮的銅器,看見亞醜圖徽下的暗號:我們是討厭醜,愛美的民族;看龍山寺斗拱下合十的臉龐,思索「觀...
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