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線上課程-關係取向遊戲治療初階<第7期>】在與兒童進行遊戲治療時你是否有過以下情況:無法忍受獨白式的遊戲治療語言?...幼兒/親子.線上課程-關係取向遊 ...
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【線上課程-關係取向遊戲治療初階<第7期>】
在與兒童進行遊戲治療時你是否有過以下情況:
無法忍受獨白式的遊戲治療語言?無法忍受兒童不收玩具? 無法忍受不自然的遊戲?進行遊戲治療時感到迷茫? 除了追蹤同理外,不知道還可以做些什麼? ......關係取向遊戲治療師認為在遊戲治療的過程當中,治療師無需刻意地訂立具體的目標或指導兒童的行為,只需要與兒童分享在遊戲過程中的創作性體驗、彼此互動溝通的交流過程,兒童便可以在這一過程中,體會到新的存在方式和與他人交往的方式。
這樣一個彼此互動溝通交流的過程是雙向的,兒童能夠從治療師的身上獲取到新經驗的同時,治療師也能從兒童身上學習到新的經驗,彼此之間是互相影響的,在雙方信任、接納、尊重的氛圍下,令彼此的關係得到深入的發展,從而令兒童有能力去面對他們當下所面臨的困境或挑戰,並開始自我的成長。
一個人與其他人的關係是成長中最重要的部分,這種“與其他人的關係”,並不是像依附關係那樣單向被需要的,而是個體能夠自由地表達自我,通過自我成長來解決自身內部的依賴性與獨立性之間的矛盾,使個體能夠真正獲得個人的自由。
不同於兒童中心遊戲治療(CCPT)的不自然,關係取向不以兒童為中心,而是認為關係是建構在彼此是獨立的個體,因此關係取向兒童遊戲治療以彼此互為主體為基底,以關係為介入的標的,有效地協助兒童建構所缺乏的關係能力。
此次工作坊能給我們帶來什麼? 1. 學習關係取向兒童治療的原則。 2. 學習場面架構以及如何將關係引入治療。 3. 理解關係現象。 4. 學習由關係現象推導關係能力。 5. 掌握24種關係能力的建構。 6. 幫助孩子學習如何與周遭的大人合作等。
7. 與兒童周遭的大人合作。
......
【學員回饋】
這兩天的課程瞭解了...
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