【人物專訪】記得你是誰——訪葉永烜老師 | 社區大學終身學習網
![【人物專訪】記得你是誰——訪葉永烜老師](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2017年11月13日—在哈佛的商學院最後一堂課裡,沒有個案研究的談論聲,也沒有學生爭先恐後的表達個人意見,這個現象由來已久,只有授課教師站在台前,對教室內世界級的菁英 ...
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●11/25 葉永烜老師主講:「揭發外太陽系的黑社會」點此報名![1]
採訪、撰文|楊于葳
在哈佛的商學院最後一堂課裡,沒有個案研究的談論聲,也沒有學生爭先恐後的表達個人意見,這個現象由來已久,只有授課教師站在台前,對教室內世界級的菁英學子訴說一段超越文憑的人生故事。每位老師分享的故事及談話內容無一雷同,差異之大不亞於敘事者本人的個性,有的故事能讓你茅塞頓開、豁然開朗,有的故事觀點可能無法讓你苟同,但無論內容是什麼,這些故事很有可能在你未來面臨人生重大的抉擇時,成為選擇的參考依據或是重要指引,本心初釀忠於原味,無論最終的選擇或是未來走向何方,秉持以真誠為核心的價值理念:記得你是誰,無異於哈佛大學的最後一堂課,讓我們也跟隨著葉老師的腳步,漫漫追憶。
●舒適安逸、缺乏危機感,才是最大的危機!
在老師的祖父、父親那一輩,20歲的年輕人就必須扛著武器上戰場,一路打到40歲、50歲才停止,老師生長於戰後年代,當時社會正在處於平復慘烈戰爭的時期,自懂事以來從長輩們交談中聽見的,不外乎是戰爭的經歷或者是過去物質匱乏的困苦。學生時期的老師在國外求學,學校的老師耳提面命告誡學生要有危機感,於是學子們也都埋首苦讀、奮發向上,任何一個學習的機會都認為難能可貴,盡全力的去探索學習。在德國從事學術工作時,研究所的同事多比老師年長5到10歲,而這些同事的成長經歷可能與老師相似又或者更甚,因為他們可能也經歷過戰爭的苦難,害怕無所事事的生活,只要一有事情就積極爭取去做。事過境遷,現在不如過往,因為沒有危機感以至於不會讓人產生改善現況的積極感,生活在舒適安逸、安全自在、缺乏危機感的現況是老師最擔憂的部分。
●生命的意義究竟是什麼?
我們常常在資訊量不足或者不明確的情形中,要做出重大且關鍵的決定,把握住現有的機會有所突破,實在是需要一點運氣和勇氣,但是誠實的面對自己做出最好的選擇權力仍然握在個人手中。老師認為生命的意義可以從生命(life)的英文字母拆解,分成四個字詞解讀,分別是傳承(legacy)、身份(identity)、未來(future)、教育(education)。以身...
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