專欄:離開機構的孩子,找不到好工作怎麼辦?博幼基金會的 ... | 社區大學終身學習網
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財團法人博幼社會福利基金會(以下簡稱博幼基金會)從92年1月開始在南投縣埔里鎮與信義鄉提供弱勢學童免費「課業輔導」,今年已經進入第12年。從原本1個縣市,2個 ...
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財團法人博幼社會福利基金會[1](以下簡稱博幼基金會)從92年1月開始在南投縣埔里鎮與信義鄉提供弱勢學童免費「課業輔導」,今年已經進入第12年。從原本1個縣市,2個中心;逐步拓展至7個縣市,11個中心。
博幼基金會可能是台灣第一個只以課業輔導為主要服務項目的基金會,課業輔導的服務方案[註],很多人乍看之下都認為與社會工作沒有太大關聯,反而都認為是與教學比較有關係,但是博幼基金會又是一個社會福利機構,社工員是服務輸送的第一線,扮演著處遇服務品質和效能的關鍵性角色。
[註] 強調本會的課業輔導方案是因為有別於其他機構的安親課輔,本會的課業輔導是架構在社會工作的基礎之上,透過社工與教學二種專業的結合,引導弱勢學童正確的價值觀與行為,並同時提升其將來面對社會的競爭力,雙管齊下的效果比單一效果來得好,同時社工與教學二種專業缺一不可。
本會從99年開始即由本人開始負責輔導其他機構執行課輔方案,截至103年3月已有50個機構與本會合作,由本會外展部門負責輔導與培訓。102年兒童局(現改為衛福部社家署)更主動委託本會協助安置機構院童的課業輔導,自102年4月開始16家安置機構學童的課輔方案推動。
實施初期,多數安置機構的主管與承辦人員皆認為實施的難度很高,一開始大家都認為安置機構的孩子學習成就低落、學習動機缺乏、原生家庭帶來太多問題、孩子不喜歡學習…….等一大堆的理由覺得不可能讓安置機構的孩子安靜下來讀書,更何況是放學之後的課業輔導,根本是天方夜譚!
但是,這些理由都是由大人的口中說出來的,這些大人都是在安置機構中,自認為對孩子很瞭解的工作人員及主管。可是當課輔開始一個月,兩個月,三個月之後,慢慢的孩子似乎並沒有那麼抗拒,也沒有那麼不喜歡學習,開始慢慢看見孩子對學習這件事情不再視為畏途,不再避之唯恐不及了!
在慢慢進步之後,孩子漸漸發現原來他是可以學習、也是可以進步,漸漸在學習當中找到從來沒有的成就感與挑戰成功的快樂感。慢慢對自己的期待越來越高,連帶也開始修正自己的行為,因為現在可以透過學習這件事情得到成就感,自然就不需要再從負面的行為去吸引別人的注意...
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