說故事的魔力:兒童與敘事治療 | 社區大學終身學習網
![說故事的魔力:兒童與敘事治療](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
作者:麥克.懷特.艾莉絲.摩根·原文作者:MichaelWhite.AliceMorgan·譯者:李淑珺·出版社:心靈工坊·出版日期:2008/08/15.
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推薦序
靈魂的力量
美國哈佛大學附屬劍橋教學醫院「婚姻與家族臨床中心」顧問與督導 吳熙琄
本書是麥克老師(Michael White)過世後,我審閱他中文版的第一本書。藉著本書讓我再次體會、感受到麥克老師的激勵、啟發、對人的尊重、對心理工作人員責任的看重,與重視對話如何帶來發展的可能性及新的自我認同。在審閱的過程中,我數度進入沈思冥想,心中時有激盪,我想起過去聆聽他的講課與分享,是那麼有力、具有挑戰性、讓人無時無刻不在深思檢視心理工作到底在複製問題,還是與案主受訪者一同開創未來。這本書雖然不厚,卻處處顯露麥克老師解構的思考與不斷讓人震撼、感動、充滿創意好玩的實務實踐。
這本書的英文版是在2006年出版的。書裡呈現出麥克老師多年的經驗與累積,同時也在文裡行間回饋他這麼多年與孩子、家長工作的體悟,此外,本書在理念的介紹和技巧的解釋有更仔細的描述。這本書會是喜愛將敘事技巧用在兒童和家庭工作者的寶藏,因為它處處流露出敘事的態度、思考,與許許多多可使用的技巧。
麥克老師將蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky)的潛在發展區域理念(the zone of proximal development)發展出搭建鷹架(scaffolding)的敘事訪談理念,這是麥克老師工作的精髓,非常的精彩,讀者可以好好品嚐、體會並運用到自己的實務中。敘事工作者要相信人是可以發展的(develop),並有責任逐步搭建鷹架般的設計問話,以引導出人們去建構可能性,而非用跳躍性的方式讓人們遠離可能性。
在最後一章,麥克老師論及敘事如何運用在兒童保護工作中,他的理念更是深刻、引人省思。他再次強調向兒童諮詢的重要性,鼓勵工作者要去好奇兒童在創傷中做出的難得的反應,而非只看到兒童的無力。他看到協力合作對兒童保護工作的重要(這也是我多年在不同系統工作中的感觸),如何協助兒童、家長外化衝突,連結他們的渴望,而非被問題帶著跑。
艾莉絲.摩根(Alice Morgan)的章節也非常感人、精彩。艾莉絲多年來也一直致力於將敘...
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