輔導團沿革 | 社區大學終身學習網
![輔導團沿革](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2021年12月21日—隨著十二年國民基本教育的推動,現場教師的課程規劃與教學實踐能力,成為社會大眾最為關注的重點,更是十二年國民基本教育政策成功與否的關鍵要素。本團各 ...
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為因應九年一貫課程的實施,高雄市政府教育局於90學年度起,整併各學科之研習中心,依據「國民中小學九年一貫課程綱要」設置領域輔導團,並採國中小合併設置原則,公開徵選遴聘國中小教師擔任輔導員,正式成立「高雄市國民教育輔導團」,專職課程及教學研究發展、輔導諮詢工作,積極推動七大學習領域、生活課程與重大議題的課程改革與教學實踐,並將精緻導向的課程領導機制落實於教學輔導體系中。
自民國100 年高雄縣、市合併起,高雄市國民教育輔導團邁入新紀元,匯集大高雄區域眾多教育專業人才,打造一個更具新象之課程專業團隊,延續「人本、活潑、創意與前瞻」之精神,以專任輔導員搭配兼任輔導員制度積極推動並發揮輔導團功能,以「教學」、「輔導」、「服務」與「研究」四大取向,朝向「教師專業化」、「課程在地化」、「資源均衡化」及「教學精緻化」之發展主軸,期許能為陽光燦爛的港都教育大業豎立另一個里程碑!
101學年度起,為延伸國教輔導團的專業輔導與服務功能,強化教師專業學習社群的分享功能,精進整體教師的教學品質與效能,以提升學生學習成效為目的,訂定了建構「學校卓越教學專業團隊」方案,成立教學專業支持團隊,以國教輔導團為基礎,到校實施教學輔導,採學科區域循環方式進行,提供客製化協助方案,實際改善各校教學資源及授課教師專長增能等問題,以建構永續的教學專業支持機制。
隨著十二年國民基本教育的推動,現場教師的課程規劃與教學實踐能力,成為社會大眾最為關注的重點,更是十二年國民基本教育政策成功與否的關鍵要素。本團各領域及議題輔導小組發揮專業知能,積極奉獻,從事各項教學輔導及研究工作,在有限的教育經費下,發揮最大的效益,以提昇教師教學效能與學生學習成效,各項成果深獲各校佳評,也獲得教育部肯定。
104 學年度起,為因應十二年國教課程發展,成立高中職課程發展團隊,構築高中職課程發展專業支持,落實與國中課程銜接工作,讓本市課程與教學輔導網絡更臻完善。
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