校園雜誌雙月刊11、12月號2021 (電子雜誌) | 社區大學終身學習網
校園雜誌雙月刊11、12月號/2021(電子雜誌)...雜誌名稱:校園雜誌雙月刊;語言:繁體中文;出版日期:2021/11/01;刊別:雙月刊;出版地區:台灣...電子書閱讀軟體.
15%的意義 作者 ▎梁耿碩(本刊副主編)15%代表著什麼?就比例而言,它還不到全體的五分之一;和其餘的85%相比,這15%更顯得微小。然而,如果用全球人口來換算的話,這意味的是超過十億以上活生生的獨特面孔。那麼,如果說15%代表的正是全球人口中的身心障礙者占比,你我會感到震撼或驚訝嗎?
進一步來說,這15%有可能代表的正是你我,抑或是生活在我們周圍的家人、朋友或陌生人。或許是因先天因素所導致身體或心智上的障礙,或者是後天疾病或意外導致的失能狀態,因而失去所謂正常人擁有的種種功能或能力,必須帶著這樣的限制與障礙來面對人生。
許多時候,我們不自覺地用二元對立的眼鏡,來區分這85%(一般人)和15%(傷殘失能人士)。儘管差異不容抹消,不同的需求與特質也真實存在,然而我們必須意識到,傷殘人士和一般人並非壁壘分明的兩個族群,每個人生命中同樣有其貴重和殘缺之處。本期專題的開篇,資深文字工作者吳鯤生以長文勾畫了種種帶著限制的真實人生,同時也直面傷與健共處的艱困與挑戰,為本期的主題「傷健共融」,描繪出豐富的面貌。
對「傷」與「健」、「失能」與「健全」這樣的區分,青年牧者陳世賢指出,常見的病理觀點(「失能是身體機能的故障」)與社會建構觀點(「失能是社會建構的負面狀態」),有貢獻也有不足,需要與信仰反思觀點(「我們是關係中的人」)交互對話。
促進傷殘人士和健全人士兩者在機會上的平等,以及生活各領域的共融(Integration),是引導本期專題思考的核心。正如本期作者之一的謝清桂弟兄所說,這指的是「每一個人都有機會可以選擇自己想過的生活,也就是不管是傷或健,都必須彼此互相尊重對方應有的機會與選擇」。
那麼,作為上帝國度的體現,教會又要如何回應與活出傷健共融的生活呢?陪伴擁有多重障礙的女兒蕙欣一起成長,同時也是榮中禮拜堂寶貝班和特兒親子福音營的創辦人汪媽媽(鍾素明)提醒我們:「一個有『生命』的基督徒,對另一個生命永遠都是『尊敬』的;他們知道,自己為特兒所做的,不是『施捨』、不是『同情』,因為每個靈魂,都有被愛的『權利』」。
不管是謝清桂與小兒麻痺共處的生...
校園雜誌雙月刊11、12月號2021 (電子雜誌) | 社區大學終身學習網
校園雜誌雙月刊關注 | 社區大學終身學習網
電子書商品 | 社區大學終身學習網
雲端Google網路生活應用哪裡學?彰化縣彰化社區大學開課資訊
想要學習雲端Google網路生活應用可以去哪裡學?家教、外面補習班太貴?剛好可以善用社區大學的資源來學習各種技能、知識,以...
羽毛球實際操練哪裡學?桃園市蘆山園社區大學開課資訊
想要學習羽毛球實際操練可以去哪裡學?家教、外面補習班太貴?剛好可以善用社區大學的資源來學習各種技能、知識,以下幫大家...