Playback文獻資料庫 | 社區大學終身學習網
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作者:柳冠竹 戲劇治療師
前言 2015年 9月起,我開始在伯大尼兒少家園服務,工作對象為安康社區內的兒少、亞健康長者和平宅居民,主要是以團體的形式,透過戲劇和表達性藝術作為工具與他們互動。 安康社區是台北最大的平宅,居住在此的居民必須是低收入戶,一直以來此社區為人所詬病的,是福利依賴的問題,身為一個社區工作者,我看到更多的,是家庭問題和身心疾病(本社區有高比例的身心障礙居民)導致的貧窮世襲,這個貧窮不只是物質上的,也涉及教養議題、精神疾患的代間遺傳、文化資本的匱乏……等,對於這個社區的青少年,我感受到外界的污名化帶給他們偌大的影響,使青少年在面對尋找自我認同的時,也要面對自己生長的『家』帶來的複雜感受。 伯大尼兒少家園本行是安置機構,近年來我們開始從事預防性的社區工作—希望在社區弱勢家庭失功能之前,先一步的協助家庭和兒少,使他們發展出自己的能力,以避免進入到兒少必須被安置的狀態。此青少年團體,就是在這樣的脈絡下產生。在成立劇團之前,我們已經在社區耕耘了許久,透過與不同機構的合作,舉辦好玩的活動,和青少年建立關係。劇團成立時,招募成員就相對容易。之後,團體歷經了許多階段與三位戲劇治療師,透過不同的戲劇方式做介入以下是此團體的不同階段
在劇團在進入一人一故事劇場階段以前,我在2015-2016期間和他們工作了一年,這一年的歷程,已在台灣『戲劇治療應用於兒童與青少年輔導工作國際研討會』(好長的名字啊)發表過。主要透過身體遊戲去建立團體成員彼此接納支持的文化,並運用投射性物品協助自我表達,之後再透過白雪公主的故事改編和演出,進行較深入的團體與個人工作。在進行完故事改編的演出後,伯大尼決定嘗試使用一人一故事劇場(以下簡稱PB)作為工作的方式,邀請一人一故事劇場理事長蘇慶元(小C)加入,負責PB帶領的部分,小C也是一名戲劇治療師,有豐富的戲劇治療應用於青少年的臨床經驗。
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