帶團指南 | 社區大學終身學習網
![帶團指南](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2022年9月17日—攻略下集會先從團體發展階段和桌遊類型切入,分享「多款桌遊帶領八次團體」方案設計策略,說明透過多元的桌遊媒材特性,融入團體輔導活動中,也會分享 ...
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〈帶團指南|團體輔導方案設計攻略【上集】〉[1]以「社會情緒與社交技巧訓練」團體為例,說明團體輔導活動設計思考脈絡、目標訂定、尋求的資源以及面對團體限制的方案調整策略。
這幾年嘗試許多款桌遊,在上、下學期會有較連貫性的安排。上學期會安排「多款桌遊帶領八次團體」,依據團體階段安排適合的桌遊媒材以促進團體發展,也可以藉此觀察成員互動方式和處理特殊事件的樣貌;下學期主要以《怪獸來了》情緒桌遊[2]帶領八次團體,透過桌遊媒材讓活動更有延續性,成員也可以討論更深入的議題。
攻略下集會先從團體發展階段和桌遊類型切入,分享「多款桌遊帶領八次團體」方案設計策略,說明透過多元的桌遊媒材特性,融入團體輔導活動中,也會分享團體每次的單元回饋操作方式。
許多學者提及團體在不同發展階段會出現一些特徵或現象,領導者能掌握團體發展階段與效能來預測團體接下來要前進的方向。要如何知道團體可能發展到什麼階段呢?可透過在團體中安排的活動或團體出現特殊事件時,觀察成員表現方式及處理問題方式,帶領者可以透過各個時期成員的樣貌進一步協助團體成員。
Tuckman (1977)五階段團體發展模式1.形成期(Forming) 成員在這個階段因為剛聚在一起,需要安排讓成員互相認識、熟悉彼此的活動,建立信任關係。此外,也需要讓成員都了解參與團體的目標,對於國小學童而言,也會在此階段建立一些初步規範。
2.風暴期(Storming) 在此階段成員會有自己的想法和意見,較容易產生衝突。因此在這個階段會需要留意成員之間,是否會因為想要證明自己是對的,而有權力的競爭狀態。帶領者可協助成員釐清彼此的觀點和感受,透過團體動力讓其他成員共同討論衝突因應方式。鼓勵成員彼此互相傾聽和尊重彼此的想法,練習同理、包容和表達想法,好好溝通。
3.規範期(Norman) 當團體順利經過風暴期,團體成員會出現團體凝聚力,對於彼此會有更多的合作和信任。進行團體活動時,也會有默契共同面對團體需要完成的目標和挑戰。帶領者也會在此維...
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