Pinchot和Muir等人所提出關於生態與環境永續發展的問題 | 社區大學終身學習網
「綠色大學」(greenuniversity)概念最初發展的緣由,是為了減低大學在運作時所產生對環境的不良影響。由於大學對電、石油、天然氣、水和化學物質等資源的使用量非常可觀。
「綠色大學」(green university)一詞在國際間的共通意義即是以「永續發展」的概念為願景的各類活動,並代表高等教育對於人類社會發展應負的重要責任。在國際社會中,「永續發展」的觀念可追溯至19世紀末20世紀初的生態保育學者,如Marsh、Pinchot和Muir等人所提出關於生態與環境永續發展的問題,並說明自然資源及其開發利用程度的平衡(莊育禎,2005)。1950年代開始,美國在經濟與工業快速發展的驅使下,地表水、地下水、空氣與土壤開始復出慘痛的代價,環境關切的問題逐漸受到國際間重視。
美國尼克森總統於1970年致美國國會有關環境素質的諮文中,強調人類各階段皆需要接受環境教育的薰陶,更有必要了解環境基本概況與覺知,培養應有的公民素養。自1970年到1980年間,美國國會通過二十多件環境保護法案,在環境保護的發展史上堪稱「環境的十年」(Environmental Decade)(莊育禎,2005)。
在1970年地球日的慶典活動上,由一群學生藉由掩埋汽車的做法,象徵人類對於環境破壞的嚴重性,該事件使環境與教育間的關聯性與重要性,廣泛地受到社會大眾的注意;而1970年的能源危機問題,也讓環境保護與永續發展的概念在校園之間更加受到重視(Bartlett & Chase, 2004),諸多因應措施與做法揭櫫了大學在環境保育中所應扮演的角色,並勾勒出「綠色大學」的藍圖。
「綠色大學」(green university)概念最初發展的緣由,是為了減低大學在運作時所產生對環境的不良影響。由於大學對電、石油、天然氣、水和化學物質等資源的使用量非常可觀。一個校區廣大與就學人數眾多的大學,資源的消耗量就可能會大過組成單純的社區和機構,或是一些企業團體。而大學在運作的同時,也會產生大量的廢棄物、廢水、化學物質和有毒廢棄物等,這些物質最終都會成為校園和鄰近社區的環境問題。因此,降低這些環境問題對於校園與社區的衝擊,是早期綠色大學最基本要解決的問題,一些因應這些環境問題而產生的大學環境行動因此而出現(Creighton, 1998; Bartlett & Chase, 2004)。
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