生命教育的內涵與實務 | 社區大學終身學習網
![生命教育的內涵與實務](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
生命教育的內涵與實務.作者,張景媛、胡敏華.中文摘要.人的培育是教育的根本,二十一世紀「生命教育」是學校教育的重要課題,如何將生命教育融合至十二年國教各領域 ...
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人的培育是教育的根本,二十一世紀「生命教育」是學校教育的重要課題,如何將生命教育融合至十二年國教各領域課程綱要中,使生命教育能在「人的培育」中發揮力量,適齡且適性化的建構自我觀與人性觀,這是教育工作者要探討的重要課題。本文先介紹生命教育核心素養的向度、層面與項目,主要包含「方法與基礎」及「人生三問」兩大向度及哲學思考、人學圖像、終極關懷、價值思辨與靈性修養五大層面。接著,說明生命教育與品德教育的關係,生命教育為品德教育和人格教育的核心,也是教育的終極目標,三者的內容相同,但深度有所不同。最後,從正式課程、非正式課程及潛在課程說明生命教育實施的方法。總之,「人的培育」是教育的根本,教師要先了解生命教育的意義與精神,並將生命教育以體驗、思辨的過程進行,並落實在生活中。
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由 張景媛 著作 · 2015 · 被引用 1 次 — 生命教育的內涵與實務. 張景媛 ; 胡敏華. 教育脈動; 3期(2015 / 09 / 01) , P5 - 19. 繁體中文. 分享到. 摘要 │ 參考文獻(9) │ 被引用次數(1) │ 文章國際計量. Read More
《教育脈動》篇名/生命教育的內涵與實務 | 社區大學終身學習網
《教育脈動》篇名/生命教育的內涵與實務 ... 本文先介紹生命教育核心素養的向度、層面與項目,主要包含「方法與基礎」及「人生三問」兩大向度及哲學思考、人學圖像、終極 ... Read More
生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力 | 社區大學終身學習網
2018年6月19日 — 生命教育的入門課程,為探討生命的學問,屬於永恆哲學的雋永關懷。可惜在一個重理工輕人文、重視經驗事物,忽視精神價值。影響所及,學生忽略人生意義與 ... Read More
生命教育理論與實務 素養導向 | 社區大學終身學習網
第一章由總召集臺灣大學哲學系孫效智教授先介紹生命教育發展與內涵。第二章由總策劃黃雅文教授論述生命教育之教與學。接下來每一素養有一章該素養內容簡介、兩章教學 ... Read More
生命教育理論與實務:素養導向 | 社區大學終身學習網
全書依據生命教育五素養:終極關懷、價值思辨、靈性修養、哲學思考、人學探索撰稿。 第一章由總召集臺灣大學哲學系孫效智教授先介紹生命教育發展與內涵。第二章由總策劃 ... Read More
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第一節生命教育的意義與內涵 | 社區大學終身學習網
黃德祥(2000)認為生命教育應對生命的起源、孕育、出生、成長、發展、. 衰弱、病痛、死亡等人生課題加以探討,使學生有較深刻的體認,以便能愛惜生. 命、豐富人生、珍惜 ... Read More
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