2020 讀後感48 大人的11堂寫作課 | 社區大學終身學習網
2021年12月27日—書名:大人的11堂寫作課作者:粥左羅不知各位多久沒有寫作了!?由於這兩年養成閱讀的習,我會利用週末整理讀書心得,所以一直有寫作的機會,只是寫作 ...
書名:大人的11堂寫作課
作者:粥左羅
不知各位多久沒有寫作了!?由於這兩年養成閱讀的習,我會利用週末整理讀書心得,所以一直有寫作的機會,只是寫作真不是我的強項,始終對自己的文字表達能力不夠自信,一直到現在尚未把我的讀後感公諸於親朋好友面前,有時會想與人討論或分享,但又覺得不自在,起初曾發表在相關的讀書社團,分享幾則之後又卻步了。人真的是犯賤,很多時候我們都知道該怎麼做才是對的,卻又反骨不願去做覺得對的事,或是因為一堆不是問題的問題而踟躕不前,最主要的就是"好面子",總是擔心自己那根本毫無價值的面子,成為阻礙自己前進的拌腳石,豈不是本末倒置。寫作與閱讀一樣,做的人愈來愈少,但只要肯做堅持做,最後一定都會有收穫,有些人會針對時事評論、人生建言、書藉分享等,各方各面都有寫作發揮的地方,不知要寫什麼可以想想自己的經歷,每個人都是本獨一無二的故事書,試著把自己覺得有趣、感動、憤怒或是悲傷的事件寫出來,寫作從現在開始。
對於寫作素材的收集,可以分成兩大步驟,先從個體經驗搜索,再從外部事件探索。基本上我在寫讀後感時也常使用這方法,讀財商類的書,通常會夾雜自己的投資經驗,如果是自我成長類型,則會回想以前遇到類似情況時的應對,是不是換個方式處理會更好。看一本書就像在閱讀一個人的經歷,不斷地從書中擷取有用的資訊來融合自我,由內向外的延伸,有時會針對一些特殊的主題,從外部找取相關的資源來增添內容的豐富性,例如下一本的讀書心得為狄更斯的雙城記,背景是發生在法國大革命時期,我就會去搜尋關於法國大革命的資訊,一併彙整在內容當中,這樣下來我不僅看了書也瞭解了當代的歷史,可謂一舉數得啊!作者提倡寫作能力三要素,輸入、思考、輸出,輸入是前提,思考是本質,輸出是結果,缺一不可。
第七堂課提到了加法寫作與減法寫作,加法寫作提高資訊總量,重點在於不該省略的資訊要齊全,才不會讓讀者看...
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