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療育種類介紹·Q1認知訓練·Q2職能治療·Q3物理治療·Q4語言治療·Q5感覺統合·Q6心理治療·Q7音樂治療·Q8藝術治療.
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認知系統是一般我們常說的智力的組成來源,而認知系統包括了操作和概念。「智力」其實是一個相當抽象的名詞,所以智力的高低要從個人的語言和行為表現來估算。
智能是指一個人學習、思考、適應環境和決解問題能力,其實簡單的說就是適應生活的能力。認知能力如有障礙,可能從日常生活的操作能力、語言的溝通和社會情緒及人際關係和社交互動都有影響。所以認知訓練是所有訓練的基礎,如果沒有好的認知發展作為基礎,很多人語言的理解和表達,甚至遊戲人際互動訓練的成效將大大打折扣。訓練的內容考能包括基本的認知能力如物件概念、形狀、顏色、時間、數學、邏輯等等,依孩子的能力去選擇訓練的目標,並且對下一階段的目標發展做準備。其實認知能力的訓練和語言治療的訓練,是一體兩面,兒童如果沒有正確基本的認知能力,語言能力的正確表達也會受限。
Q2 職能治療兒童職能治療,職能治療透過評估兒童生活活動(包括日常生活活動、教育學習、玩遊戲等)的表現,發現兒童的問題,分析造成問題可能的原因,再進一步評估兒童生理、心理及社會發展程度,並同時瞭解兒童的生活環境及生活環境經驗等,以確認造成問題的原因。當問題確認後,職能治療師會透過有意義的活動與遊戲來促進兒童生理、心理及社會等層面之發展,並訓練其於居家生活或學校環境中從事生活活動的技巧與能力。
Q3 物理治療兒童物理治療是以正在發展階段的兒童為服務對象。在成長階段中,任一系統發生障礙都會影響他們的正常發展,因此兒童物理治療是針對嬰幼兒採全面性的發展介入,學齡兒童則以動作及日常生活功能介入為主,配合學習活動訓練。
在兒童治療室裡,物理治療師為了誘發孩子做出正確的動作,很多是以遊戲為基礎,配合治療訓練的目標設計課程,讓孩子在遊戲中與我們有更多的互動,利用各種不同的誘發、治療手法、治療設備及輔具進行發展治療、運動治療與功能訓練。而且也會建議家長,如何使用家中可以使用的器材,讓孩子也能在日常生活中持續練習,誘發出孩子的潛能,讓他們獨立自主,融入日常生活中。
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