上課絕對沒有這麼認真 | 社區大學終身學習網
有人用遊戲化方式,詮釋深度議題;有專業玩家,立志經營娛樂桌遊;...一次與補習班合作,帶小朋友玩桌遊,看著小朋友的專注,萊思樂找回了信心,並在成立第一年的下 ...
台灣七、八年級生中,正竄起一股新桌遊風潮! 有人從小學生的認真玩法,摸索出教學心法; 有人用遊戲化方式,詮釋深度議題;有專業玩家,立志經營娛樂桌遊; 大學教授發現:桌遊,可能訓練出下一代最好的老師! 而搞桌遊七年級生相信,這裡藏著一把台灣教改的鑰匙。企劃採訪/郭詠萱
「小朋友為了要玩遊戲,一定很認真聽你講解規則,即便你講半個小時,他都還是非常認真。」7年級男生玩桌遊玩出教學心法,現在,北市國小已開始將桌遊納入課後輔導。
天母不能沒有桌遊館 「以前天母有一家桌遊館,就是這家桌遊館,讓我們一起愛上桌遊。後來,桌遊館倒了。我們心想,天母不能沒有桌遊!」李柏辰,一個7年級的大男孩,基於這再簡單不過的理由,與2個國中死黨創立了萊思樂。開始時一心推廣桌遊,沒想太多,設定的對象是大學生,卻讓他們備受挫折。「大學生的娛樂選擇太多了,桌遊只是其中一種。」
一次與補習班合作,帶小朋友玩桌遊,看著小朋友的專注,萊思樂找回了信心,並在成立第一年的下半年,開始與台北市的國小合作,啟動課後輔導的案子。
進入校園的第一年,萊思樂也在摸索教學的方式。「我們透過課後輔導課程的形式,在校內推廣。初期,還是秉持著桌遊很好、帶進學校教孩子玩的精神,但孩子回家,爸媽問今天做了什麼?孩子就說玩遊戲。」李柏辰發現這樣容易造成家長的誤解,認為所謂的課後輔導只是玩遊戲,這學期結束後,家長可能就不會再讓孩子玩。「所以,我們開始認真做教案,透過教案、教學大綱與學習單,讓孩子有系統地去玩。」同樣是玩桌遊,但因為有了這些系統化的教案,萊思樂將不同抽象主題的思考,轉換成具象的文字表達,不僅提升孩子的學習與思考,也讓家長能清楚地了解萊思樂與孩子在桌遊的互動中,究竟在玩些什麼。
網路世代的孩子,太習慣打電動輸了就重來 李柏辰分享這五年下來透過桌遊與小朋友的互動。「桌遊對孩子 有三大影響,一是專注力的提升,二是自發性的思考,三是逆處境的相處。」
「小朋友為了要玩遊戲,一定很認真聽你講解規則,即便你講半個小時,他都還是非常認真。」李柏辰開...
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