ADHD的孩子要這樣「教」:具體說出你想要的 | 社區大學終身學習網
2018年10月7日—ADHD(注意力不足過動症)的孩子有注意力不集中、容易衝動行事的問題,...或是做錯事情時,思考自己的問題出在哪裡,想想看有什麼解決方法,跟師長 ...
ADHD(注意力不足過動症)的孩子有注意力不集中、容易衝動行事的問題,家長會覺得孩子怎麼總是「不」專心、「不」聽話、「不」乖乖坐好;但其實這些孩子的部分大腦發展比一般人慢,理解力相對薄弱,如果不是直接的語句,有可能不懂到底是什麼意思。
怎麼跟ADHD孩子說規矩?
第一步,是父母或老師也必須先充分了解,自己想要立下規矩的「目的」是什麼?假設是希望孩子可以順利把功課完成,就不是一直罵「都幾點了還再玩!」而是具體的告訴孩子「現在到書桌前坐好寫功課。」
而ADHD的孩子比較難聽出「笑話」、「委婉」的語句是什麼意思,2個孩子都是ADHD的媽媽陳小姐表示,她的大女兒在打工時,就因為不懂老闆的指令而感到挫折,所以對這樣的孩子,指令一定要簡單、具體。
列出問題行為,並記錄行為發生的時間、地點、詳細情況;比如孩子在學校可能可以完成一些功課,回到家裡就沒辦法,可能是因為書桌上有其他容易讓他分心的東西,收乾淨也許注意力就能提高一些。 分析這些行為造成的困難,例如孩子的人際關係阻礙、或是作業無法完成等;針對不同的問題設計一些活動,像是利用聽故事書來培養「聽人說話」的能力,用桌遊來了解跟人互動的規則等。 因為ADHD的孩子注意力不集中,又可能伴隨語言發展遲緩,說話的時候要跟孩子「互相注視」,話語儘量簡單易懂。 要建立規矩的時候,要具體說明要求的事情,並用正向詞彙代替否定詞彙,像是「不要再玩了」,改成「現在請坐好」。 不要在一開始就要求孩子一定要長時間專注在一件事情上,可以分段進行,比如寫功課可能10分鐘、15分鐘休息一下,比較能順利完成。在提升孩子的成就感跟專注度之後,再慢慢加長時間。而有些孩子會因為長期無法完成一件事情的挫折感,或為了避免被罵,開始出現逃避的行為,而這時如果認為「對啦,孩子就是比較特殊,應該要讓大家多包容他、功課也要少一點」,反而失去讓孩子克服大腦發展缺失的機會。
當孩子表現很好的時候,可能...
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