自傳範例| 音樂老師| 3年以上經驗 | 社區大學終身學習網
大學期間,必修的教育學程使我重新檢視過去所學,另外副修鋼琴、聲樂及理論作曲培養宏觀的思考模式,我用心去做每份報告與研究,參與大師班和研討會,樂團、合唱團之演出, ...
我是OOO,(請適度補充家庭狀況、性格特質)。
我曾以術科第一名成績畢業於OO市OO國小、OO國中、國立OO高中音樂班,目前就讀於OO市立OO大學音樂系四年級。(是筆誤嗎?)
就學期間曾獲得86、92學年度全國學生音樂比賽大提琴少年/大專A組甲等,85、86、89學年度OO市音樂比賽大提琴少年/青少年A組、90學年度OO高中協奏曲比賽弦樂組、92學年度台北市西區音樂比賽大提琴大專A組之第一名等獎項。
我在中學以前,積極參與學校樂團,曾擔任樂團團長與聲部首席,並於畢業音樂會中獲得大提琴獨奏之機會。學科方面也曾獲得區長獎(國中)市長獎(高中)與多項獎學金。
大學期間,必修的教育學程使我重新檢視過去所學,另外副修鋼琴、聲樂及理論作曲培養宏觀的思考模式,我用心去做每份報告與研究,參與大師班和研討會,樂團、合唱團之演出,學習擔任助理指揮、藝術行政的工作,更發表生平第一場獨奏會與寫作第一首大提琴獨奏曲。
樂於研究與思考、鍾於演奏與創作等特質是促使我繼續深造的動力。
我於2008年考取獎學金出國攻讀演奏文憑,就讀研究所時期,延續大學所學的基礎,以培養紮實的演奏技巧及演奏學術研究為主,做更專精地探討與訓練。此外,選修『表演藝術』、『作曲』、『現代音樂』等相關科目;與同學組室內樂團作定期交流和演出,希望回國後能繼續從事音樂推廣等職業,貢獻所學。
藝術推廣是我畢生的職業。若有機會參與面試,得以繼續邁向表演事業,我會秉持對音樂的熱誠與熱衷,發揮所長。
大提琴,是我十歲那年考入音樂班的最佳獎勵。記得第一次聽到“Saint-Saens Le Cygne”,大提琴那詩情畫意般的音色,賦予自己多大的想像空間。小時候,半強迫式地邀請家人『聆賞』那還不成氣候的演奏或創作卻使我樂在其中,儘管當時也只是似懂非懂,卻自此與大提琴建立了不錯的交情。而美好經驗便是驅使我轉換跑道的後盾,於中學時期改大提琴為主修,並曾先後以術科第一名成績畢業於OO市OO國小、OO國中、國立OO高中音樂班,目前就讀...
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