國家考試公文寫作實戰解析(六) | 社區大學終身學習網
2022年1月21日—三、主旨區除了少數有公文寫作實務經驗的國考生之外,大多數的人對公文寫作,感到最困難的部分,應該是公文函的「主旨」、「說明」、「辦法」該寫些 ...
三、主旨區
除了少數有公文寫作實務經驗的國考生之外,大多數的人對公文寫作,感到最困難的部分,應該是公文函的「主旨」、「說明」、「辦法」該寫些什麼?這三個部分才是公文的精髓所在。繼「函」的表頭區,本段落就要來說明一下「主旨」的寫法,「主旨」是由兩個部分所構成,「函的主要意旨」及「期望語」,我舉例子來說明:
1、 「函的主要意旨」,就是指這個函主要內容是什麼,像底下這個主旨,亮色的部分就是函的主要意旨。
圖三-1
分析歷年來的公文考試題型,函的主要意旨,依照出題的方法有三種寫法:
(1) 第一種比較簡單,可以照題目抄寫,例如97年原住民特考四等考試的公文題目:『試擬行政院原住民族委員會致函各直轄市、縣(市)政府:應加強推動原住民歷史文化的蒐羅、保存和展示等藝文活動,以發揚台灣的原住民文化。』
主旨就可以寫:『請加強推動原住民歷史文化的蒐羅、保存和展示等藝文活動,以發揚台灣的原住民文化,請 查照。』
(2) 至於第二種題型,算是一種情境題,比較麻煩,必須自己歸納出主要意旨,例如97年原住民特考三等考試的公文題目:『國立臺灣史前文化博物館教育資源中心已於91年8月17日正式對外開放,館藏考古學、人類學、民族學、自然史及臺灣原住民等相關主題的圖書及影音資料,可提供...
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