認識SDGs,和世界一起脈動 | 社區大學終身學習網
![認識SDGs,和世界一起脈動](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
此後帶動許多永續發展教育的倡議與推動,比如聯合國在永續發展教育十年(2005-2014)計畫裡,希望透過教育帶起行動,以培育出具有批判思考、溝通協調、衝突解決,且又能 ...
![認識SDGs,和世界一起脈動](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
文/圖:新北市興穀國小教導主任 馮端瑩
一、 永續發展目標(SDGs)的緣起
1962 年,美國生物學家瑞秋·卡森(Rachel Carson)出版了《寂靜的春天(Silent Spring)》一書,促使公眾關注工業快速發展下農藥所帶來的環境汙染,社會大眾開始重視環境保護議題下,1970年,美國成為第一個推動環境教育法的國家,接下來十幾年,聯合國體系在許多國際會議中多次討論環境與永續相關議題,強調環境教育的目地不僅解決環境問題,也強調「放眼未來」的世代正義,形塑出永續發展的核心概念。
1987年,聯合國「世界環境與發展委員會」發表「布朗特蘭報告」(The Brundtland Report),又名「我們共同的未來」(Our Common Future),正式將「永續發展」的理念定義為「既滿足當代人之需求,又不危及下一代人滿足其需求能力之發展」,強調永續發展將以經濟、社會、環境三者均衡發展為目標。此後帶動許多永續發展教育的倡議與推動,比如聯合國在永續發展教育十年(2005- 2014)計畫裡,希望透過教育帶起行動,以培育出具有批判思考、溝通協調、衝突解決,且又能尊重生命與文化等基本素養的世界公民。
2015年,聯合國成立70年之際,舉行「聯合國發展高峰會」,發布《翻轉我們的世界:2030年永續發展方針》,這份方針提出了當前國際各國正面臨的問題,在實踐平等與人權精神下,規畫出 17 項永續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱SDGs),及169 項追蹤指標,這份方針同時兼顧了「經濟成長」、「社會進步」與「環境保護」等三大面向,除了呈現永續發展議題的多樣性之外,也說明了文明社會的發展皆與永續發展有關,SDGs於是成為國 際間城市邁向2030年永續發展的共通語言。
二、 永續發展教育目標(ESDG)的實施
有關環境教育(Environmental Education,以下簡稱EE)與永續發展教育(Educatio...
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