專家整理!1~6歲兒童該具備的認知發展 | 社區大學終身學習網
![專家整理!1~6歲兒童該具備的認知發展](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2021年11月18日—我們一起來看看。【1~2歲兒童認知能力】.1.配對圓形、方形2.理解簡單指令,如坐下3.會用搖晃、敲擊等方式探索事物4.會模仿動作及聲音,如喵
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昨天請一位大班的家長,回去加強孩子「差多少」的概念,例如同學拿到7塊積木,孩子拿到5塊積木,孩子要能知道自己跟同學差了幾塊積木。媽媽很驚訝,覺得自己花了那麼多錢送名校幼兒園,怎麼學校都沒教嗎?而爸爸則是認為,這種數學問題,不是以後給小學老師教就好了嗎?
是的,幼兒園可能沒有教,因為幼兒教育有太多東西要教,很多時候生活經驗的累積,還是得靠爸媽,而不是老師。例如「差多少」的概念,算是一種數感吧!它存在於生活中,孩子間常計較誰多吃幾塊餅乾,不正是相差多少的概念嗎?大班的孩子就該有這樣的數感能力。
爸媽必看!學齡前認知發展階段表究竟1~6歲各年齡幼兒,該具有那些認知能力發展呢?我們一起來看看。
【1~2歲兒童認知能力】
1. 配對圓形、方形 2. 理解簡單指令,如坐下 3. 會用搖晃、敲擊等方式探索事物 4. 會模仿動作及聲音,如喵 5. 有簡單因果關係概念,如聽到門鈴知道有人來 6. 會尋找藏在盒中的物品 7. 能知道家庭成員和常用物品 8. 能知道幾個身體部位,如鼻子、耳朵
【2~3歲兒童認知能力】
1.能配對顏色、形狀、物品、大小 2.能完成3~5片的拼圖 3.知道自己的名字 4.知道主要身體部位名稱及其功能 5.了解相反概念,如多少、大小、長短、高矮等 6.會回應主要照顧者的簡單指令 7.有簡單分類概念,如貓狗都是動物 8.明白「一個」與「兩個」的意思 9.能憑記憶力找尋東西 10.玩假扮遊戲,如扮醫生/老師等
【3~4歲兒童認知能力】
1.將幾個積木依大小順序排列 2.從兩個物品中分辨大小、長短、粗細、軟硬等 3.能完成6片拼圖 ...
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