從動畫、歌曲、到桌遊,打造成一堂刺激好玩又好學的數學課 | 社區大學終身學習網
2022年3月7日—如何讓數學課變得有趣?這是新竹市育賢國中蘇漢哲老師的夢想。他從動畫、歌曲、自製探究式教具、再打造出結合歷史的桌遊,讓數學課變成一場好玩又好學 ...
如何讓數學課變得有趣?這是新竹市育賢國中蘇漢哲老師的夢想。他從動畫、歌曲、自製探究式教具、再打造出結合歷史的桌遊,讓數學課變成一場好玩又好學的課堂。學生們則回饋,自己對數學這科目完全改觀了,從來沒想過數學也會這麼好玩!
黑板上寫滿密密麻麻的數學公式,台下學生努力抄寫,氣氛壓抑得讓人喘不過氣...這是許多人數學課的共同回憶。根據研究,數學門檻在小學四年級就開始產生,到了國中抽象化的內容更多,公式背不完、難以理解和應用,有些學生乾脆放棄,寧願罰站也不背公式。
如何讓數學課變得有趣?這也是新竹市育賢國中蘇漢哲老師的夢想。從動畫、歌曲、自製探究式教具、再打造出結合歷史的桌遊,想辦法將數學課打造成一場刺激好玩又好學的課堂。蘇漢哲表示,「大人喜歡追劇,孩子也愛聽故事,故事的力量很大,在玩遊戲的過程中可以融入情境角色,對於課本知識變得容易接受。」
咖啡杯套產生視覺錯覺?柯南告訴你
場景換到另一個教室,黑板上貼著四家便利超商的杯套,老師問:「你覺得哪一個咖啡杯套比較大?」學生不假思索地指出其中一個。「真的嗎?」老師沒有立刻解答,只是調換杯套位置,奇特的是大小竟然改變了。原來是視覺誤差造成的影響,稱為「賈斯特羅錯覺」,指的是兩個完全一樣的扇環,下面的扇環會比上方扇環看起來還大,但如果疊合起來其實是一樣大的,這個知識不只課本有,動畫「名偵探柯南」也有。用柯南上數學,是不是感覺有趣多了?
探究式教具,發現全等三角形性質
蘇漢哲自製三角形探究教具,使用扣條、角度、強力磁鐵和訂書針,讓學生透過由多到少逐步拆解三角形的歷程。藉由動手拆解,他們發現三角形拆掉幾個物件時,無法維持住原本的形狀。經過每一個步驟,讓學生藉由遊戲式的探究,接著進行分組討論與發表,一同探究出三角形的全等性質。
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