生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力 | 社區大學終身學習網
![生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力](https://i.imgur.com/1IaoGs0.jpg)
2018年6月19日—因此,新課綱不在將生命教育是為獨立的科目,而是融入在課程之中,因而提出生命教育的五大核心素養:終極關懷、價值思辨、靈性修養、思考素養、人學 ...
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「 Hey google,請播放適合燭光晚餐的音樂。」
這樣的一句話,簡單地代表了21世紀的一種生活風格。從前,這樣的場景只存在於科幻電影中,現在則是我們日常生活的一部分——即使你沒有注意到,AI依然在你的生活中佔了一個不小的位置。
當你使用智能手機打開地圖導航,背後是AI幫你規劃出最佳路線;當你在社交平台上瀏覽,是AI基於你的喜好為你推送內容;當你去看醫生,AI根據你的就醫紀錄,提供醫生治療上的建議。這就是我們的時代,一個科技快速發展、 AI是最大的驅動力之一的時代。最值得注意的是,AI已從高深莫測的研究領域,轉變為大家日常生活中不可或缺的一部分。
它不再遙不可及,而是觸手可及。
Photo Credits: 《A.I.創世者》 【AI與人類:共生還是對立?】電影《A.I.創世者》描述在一個時間不明的未來,原本設計來協助人類的AI機器人,竟然引爆核彈,造成大量死傷,西方世界憤而向AI宣戰。前特種部隊成員約書亞(約翰大衛華盛頓飾)受西方政府所託,去尋找人工智慧設計師尼尼馬塔,為了毀滅全人類所設計的終極武器——阿爾法O。沒想到,當約書亞和特種部隊穿越重重困難,找到這個終極武器時卻發現,它竟然只是一個小女孩⋯⋯
在《A.I.創世者》所建構的世界中,人工智慧已經是一個非常成熟的工具,應用在各式各樣的領域中,包括家務、工廠、警消、軍隊⋯⋯各種煩瑣、困難、有危險性的工作,都可以交給人工智慧機器人來協助完成。因此在故事的起點,我們可以看見這個時空的人類,過著對科技高度依賴的生活,甚至在某種程度上,將人工智慧視為一種安全感的象徵。
然而一場意外,卻以最悲劇的方式,證明當AI的力量被誤用或失控時,它們便成了極度危險的存在。不過,導演想探討的問題並不僅止於此,隨著劇情不斷發展,我們進入了AI和人類智慧之間的無窮辯證——如果人類和AI的共存是未來世界的必然,那麼這兩者的關係應該怎麼樣?
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