資優 | 社區大學終身學習網
資優(英語:gifted)是指先天性的、異於平常的智能。這種趋势從出生開始在其整个生涯内均有体现。而這種趋势並非指世間一般所謂的对外的成功,而是指其内在的「掌握 ...
資優(英語:gifted)是指先天性的、異於平常的智能。這種趨勢從出生開始在其整個生涯內均有體現。而這種趨勢並非指世間一般所謂的對外的成功,而是指其內在的「掌握學習方法的天分」和「與生俱來擁有的學習能力」。資優兒童的成長是非同步的,他們的心智成長速度總比身體的快。在發展的不同階段,特定的認知及情感功能偶爾會有不同的發展(或是有不同程度的差異)。才幹(talented)一字多與資優(gifted)共同出現,例如資優.才幹教育(GATE, Gifted and Talented Education) 等。資優是指全面性、學術性的才能,才幹乃指擁有藝術方面的才能。
對資優的錯誤認識 編輯 資優 (gifted)的語源是禮物(gift),由此可知它的本意是神或是天所給予的天賦,亦即生下來時神經系統就已具有的特徵。從「資優精神上異於常人」這一角度而言,資優亦在「特殊教育」之範圍內。這種特殊教育可以發掘、提升資優的才能,卻不能把不是資優的人培養為資優。 通其一生觀之,資優在生涯裡均發揮著卓越的能力。與神童不同,「成人後只是普通人」的觀念並不適用。只有學前教育與早期教育明顯不能充分地支援其需要。 即使被稱為資優班,如選取學生時以學業成績為重心的話,接受應試教育的優秀學生亦可能越過資優,混雜在同一班級。高成就者(High achiever)也好,高能力者(Highly Capable)也好,事實上大中華地區以秀才為主。中國大陸地區普遍流傳的「第十名現象」(一個班級日後做出最高成就的往往不是第一名而是第十名前後的學生)也體現了這一點。 資優的判定並不只限定於學業方面,而是在藝術或是領導才能方面有優秀的成果,又或是有綻放異彩的可能性。資優亦不限於成績優異及模範的學習態度。同時會有學業成績差,經過ADHD的診斷後進入特殊教育的事例[1]。 通過早期教育(比他人更早更多的學習、掌握知識)難以培養出資優。資優往往渴求著多種多樣的知識給予他/她的刺激,常趨向於按自己喜好的學習方法在自...
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