幼兒全人教育 | 社區大學終身學習網
全書共分八篇,二十二章:第一篇針對初任的幼兒教師給予一些精闢的建言:接下來的五篇分別就幼兒的身體、精髓、社會、創造性、和語言及心智能力的整體發展,提出理論、研究 ...
《幼兒全人教育》一書兼具了幼兒發展的理論,並提供促進幼兒健 全發展的實用方法。全書共分八篇,二十二章:第一篇針對初任的幼兒 教師給予一些精闢的建言:接下來的五篇分別就幼兒的身體、精髓、社 會、創造性、和語言及心智能力的整體發展,提出理論、研究和實務兼 備的、合宜發展的觀點和作法;第七篇論及家長和特殊幼兒得教育情況 ,最後一篇則談論幼教的前景和發展趨勢。
每一章在結束前並列有一些 複習及啟發讀者思考的綜合討論,和可進一步研究的推薦讀物。此書是 幼教工作者、幼兒的父母們和幼兒相處時的指引;
更是準幼教教師在即 將投入幼教行列中,幫助自己提昇專業素養的幼教寶典。
本書目錄:
第一篇『教學之初』 如何在教學中求生存、如何讓 幼兒有美好的日子;
第二篇『促進身體的健康』 每天例行事物的管 理、身體的發展;
第三篇『促進與維護情緒的健康』 促進幼兒的心 理健康、發展幼兒的自尊、需要細心與技巧來處理的問題;
第四篇『培 養社會性發展』 培養幼兒的社會能力、幫助幼兒自我管理和自我控制、攻擊該如何處置、有意義工作之樂趣、提昇跨文化和中性主義的教育;
第五篇『增進創造力』 透過自我表達素材培養創造力、在遊戲中培養創造力、在思考中培養創造力;
第六篇『語言技巧和心智能力的 發展』增進語言技巧的發展、促進語言的讀寫能力萌發、發展思考與推理技巧;
第七篇『處理特殊情況』家長的需要、教導特殊的幼兒;
第八篇『前景何在』幼兒教育的趨勢。
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