促進幼兒全人發展協作計劃Partnership for Promoting Whole ... | 社區大學終身學習網
「全人發展」並不是一個新的教育詞語,它鼓勵學校的「課程」應適切及配合每一位孩子的發展,在全人發展下,孩子所獲得的經驗是整體的,促使孩子的個性、情感、智能得到健康 ...
上水培幼幼稚園 本校參加了中文大學「促進幼兒全人發展協作計劃」已接近一年時間,計劃使我們在教學技巧及反思能力上都提升不少,從老師們集體備課到教學實踐,都讓她們明白到在教學前必要先對所教的主題有清晰的理解,教學過程中需要有周詳的安排,兒童才能在學習過程中獲得益處。 導師們更引導我們透過「4P反思模式」來檢視各類教學活動的成效,讓老師們在進行教學活動時能迅速加以修訂。 老師透過互相討論發掘幼兒感興趣的課題及活動,建立明確具體的教學目標,設計多樣化的探索活動,創設不同的學習角,幫助幼兒能主動學習,提升學習能力。 在計劃推行期間,導師們對教師在教學設計及技巧有很大的啟發,讓她們在教學技巧上持續進步,過程中不但建構了幼兒的知識,同時也開拓了老師們的視野,不再固守傳統的老師講學生聽的教學模式;明白以兒童為中心的益處,讓她們在教學上得到新思維的啟迪;亦提高了她們的自我完善能力,追求完善的理想。 ...全人發展的幼兒教育——世界幼兒教育的發展趨勢之一 | 社區大學終身學習網
2010年11月15日 — 作者:曹能秀文章來源:學前教育研究一、 全人教育思潮與幼兒教育全人教育是20世紀70年代從北美興起的一種以促進人的整體發展為主要目的的教育思潮, ... Read More
幼兒全人教育 | 社區大學終身學習網
本教科書從發展的角度來教導讀者關於出生到5 歲的幼兒,並且提供許多實用的教學方法。第8 版重新修訂與更新內容,雖然章節減少,但保留了許多具體且實用的資訊,學生們會 ... Read More
幼兒全人教育 | 社區大學終身學習網
全書共分八篇,二十二章:第一篇針對初任的幼兒教師給予一些精闢的建言:接下來的五篇分別就幼兒的身體、精髓、社會、創造性、和語言及心智能力的整體發展,提出理論、研究 ... Read More
促進幼兒全人發展協作計劃Partnership for Promoting Whole ... | 社區大學終身學習網
「全人發展」並不是一個新的教育詞語,它鼓勵學校的「課程」應適切及配合每一位孩子的發展,在全人發展下,孩子所獲得的經驗是整體的,促使孩子的個性、情感、智能得到健康 ... Read More
學前兒童全人發展教學策略 | 社區大學終身學習網
教育改進是一個停不了的旅程,很感謝教育局優質教育基金這十多年來為. 改進教育及提升教師的專業能力投放了不少資源。幼兒教育工作的改善亦從中. 獲益不淺。 Read More
3至6歲該搭建的五大基礎能力 | 社區大學終身學習網
... 全人發展」,需全面觀照孩子的身體、社會、情緒、認知、語言……等各面向發展。 學前幼兒教養五大重點台北市立教育大學教授林佩蓉說:「面對三至六歲的孩子,父母的 ... Read More
實踐全人教育,由幼兒教育做起﹗ | 社區大學終身學習網
三間學校均以生命教育及品德建立教育為藍本,配合蒙特梭利教學法,及透過課程設計與奧福音樂活動發展多元智能,從幼兒階段開展全人教育,培養學生德、智、體、群、美、 ... Read More
幼兒生命教育:意義、內涵、目的、實施與省思 | 社區大學終身學習網
由 施宜煌 著作 · 被引用 1 次 — 發展的重要階段,若能於此階段即開始實施生命教育,可為孩子奠立良好基礎。此外,幼兒園 ... 而黃玉純(2005)指出幼兒是全人發展的關鍵時期,應從「全人. Read More
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